隨著眼健康知識的普及,大部分家長已經(jīng)有意識從用眼習慣、用眼衛(wèi)生等方面糾正孩子用眼問題,但孩子的心理問題也需要引起家長的關(guān)注。
面對每次視力檢查,近視度數(shù)都在增長的事實,大多數(shù)家長的反應都是指責孩子沒有保護好自己的眼睛,然后是繼續(xù)叮囑孩子少看電視、少打游戲、少玩手機、姿勢要正、寫字別把頭趴在桌子上.......可是收效甚微。
近視越來越深,查視力就成了孩子的陰影,“視力表第三排都看不見啊”“四眼”同學的議論會讓孩子變敏感;坐在后排看不清黑板,調(diào)個座位還是看不清,逐漸使得孩子與課堂拉開了距離;配戴了框架眼鏡,運動不方便,又逐漸使得孩子與操場拉開了距離......這些都將導致孩子缺乏自信。
近視導致的一切行為異常,會影響到心理的正常發(fā)展,孩子會變得寡言少語、不善溝通、不合群、缺乏自信、心理承受力脆弱、自卑等,這些在醫(yī)學上被稱為“近視眼性格”。
近年來,我國學生近視眼的患病率越來越高,近視患者的年齡越來越小。教育部等多部門聯(lián)合發(fā)文,要求家校聯(lián)手共同保護孩子眼睛。
其實,近視本身其實并不可怕,可怕的是部分家長對于孩子近視這件事的態(tài)度。一味的責罵不僅不能幫助孩子了解到近視危害,反而會適得其反,引發(fā)孩子強烈的逆反心理,長此以往孩子的性格也會隨之發(fā)生變化。
想要緩解孩子近視后配戴眼鏡不適的心理狀態(tài),就需要家長及時幫孩子控制近視發(fā)展,并且進行心理疏導。
目前,角膜塑形鏡是國際范圍內(nèi)控制兒童青少年近視較為廣泛使用的方式,經(jīng)過特殊設計,夜間配戴后,使角膜中央?yún)^(qū)域的弧度在一定范圍內(nèi)變平,從而白天暫時性降低近視度數(shù),提高裸眼視力,是一種可逆性非手術(shù)的物理矯形治療方法。