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一些看似孩子“粗心”的表現(xiàn)，有可能是視知覺障礙

時間：2018-09-26 10:49來源：廈門眼科中心編輯：huang瀏覽：

【文章導(dǎo)讀】為什么孩子把69寫成96？ 為什么孩子總把十位數(shù)與個位數(shù)相加？ 為什么孩子答案計算正確， 抄寫時卻抄錯了？ 這些難道僅僅是因為粗！心！ 這些看似粗心的表現(xiàn)， 實際上是孩子的視知

　　為什么孩子把69寫成96？
 
　　為什么孩子總把十位數(shù)與個位數(shù)相加？
 
　　為什么孩子答案計算正確，
 
　　抄寫時卻抄錯了？
 
　　這些難道僅僅是因為粗！心！
 
　　這些看似“粗心”的表現(xiàn)，
 
　　實際上是孩子的視知覺能力不足。
 
　　什么是視知覺能力？
 
　　所謂的視知覺能力，不僅僅是指視力。視知覺包含視覺接收和視覺認(rèn)知兩部分。
 
　　小學(xué)低段孩子，15～30%有潛在的視知覺障礙問題。 視覺發(fā)育比較慢的孩子，容易在上學(xué)后認(rèn)拼音或字母、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)字速度緩慢，不肯寫作業(yè)或者做作業(yè)很拖拉，不太愛看書，或者讀書、背書的時候添字漏字，常常會寫錯別字。
 
　　視知覺發(fā)展的三個關(guān)鍵期
 
　　一、胎兒9個月左右時母親的運動狀況，這對胎兒前庭平衡系統(tǒng)的建立與學(xué)習(xí)更為重要。所以，兒童教育學(xué)專家提倡適當(dāng)遛胎，提倡孩子“百日”時的翻身抬頭訓(xùn)練，鼓勵放棄嬰兒推車，多背多抱，提倡爬行訓(xùn)練等；
 
　　二、出生之后從仰臥到俯臥的“龍?zhí)ь^”、從被抱到被背的兩次空間旋轉(zhuǎn)完成的情況；
 
　　三、學(xué)習(xí)爬行的情況，爬的越多越有利于孩子對空間關(guān)系的認(rèn)知。

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